2025基础外语教育改革与发展研讨会顺利召开

2025年4月24日，由北京外国语大学、辽宁省教育厅、大连市教育局主办，中国教育学会、全国基础外语教育研究培训中心、中国外语教材研究中心提供学术支持，外语教学与研究出版社（以下简称“外研社”）、大连教育学院、大连市中山区人民政府、大连市中山区教育局、大连高新技术产业园区教育文体局、大连市旅顺口区教育局、大连市中山区人民路街道办事处承办，大连市中山区东港小学教育集团、大连市高新区中心小学、大连市旅顺经济技术开发区伯阳小学、大连市中山区东港中学教育集团、大连育明高级中学协办的“2025基础外语教育改革与发展研讨会”开幕。北京外国语大学党委书记、中国教育学会副会长王定华，中国教育学会常务副会长李天顺，教育部基础教育司普通高中教育处一级调研员曾阳，北京外国语大学党委常委、副校长丁浩，辽宁省教育厅二级巡视员陈宝祥，大连市政府副秘书长张晓峰，大连市中山区区委副书记、政府党组书记、区长王厚海，大连教育学院党委副书记、院长赵刚，上海外国语大学教授、博士生导师梅德明，北京师范大学教授、博士生导师程晓堂，大连市中山区政府副区长、 党组成员陈兆峰，大连教育学院党委副书记高凯，大连教育学院党委委员、副院长赵妤婕，大连教育学院党委委员、纪委书记李斌，大连市教育局高中处处长张淑媛，大连市中山区区委教育工委副书记、教育局党组书记局长、李玉军，大连市旅顺口区教育局党组书记、局长马殿文，外研集团（外研社）党委书记、董事长，外研社社长王芳，中国教育报编审、主编，中国教育学会国际教育分会副理事长刘华蓉，中国教育学会国际教育分会秘书长张东升，外研社副社长王勇，外研社党委副书记陈媛媛等出席会议。1500余位来自全国各地的教育行政主管部门负责人、中小学英语教研员、校长、教学主管和骨干教师齐聚大连，聚焦新时代育人使命，围绕“教育强国背景下的基础外语教育课程教学改革”这一主题，共同探索基础外语教育发展新路径，与会代表充分沟通、深入交流，为推动教育高质量发展积极建言献策。

大会进行现场直播，截至24日上午会议结束，线上线下累计115万人次参会。

会议现场

开幕式

北京外国语大学党委常委、副校长 丁浩

开幕式及主旨报告环节由北京外国语大学党委常委、副校长丁浩主持。他指出，2025年是贯彻全国教育大会精神、落实《教育强国规划纲要（2024-2035年）》的关键一年，也是教育强国建设三年行动计划的开局之年。北外始终肩负培养高层次复合型人才、服务国家战略的使命，主动作为、特色引领，深化数智赋能，促进人工智能与外语教育教学的融合，打造服务国家战略、引领全球教育治理的北外模式。他强调，共谋基础外语教育高质量发展之路，既是落实规划纲要的生动实践，也是深化改革、构建中国特色教育体系的时代担当，北外愿与各合作方携手，以语言为桥、文化为媒，在培养担当民族复兴大任的时代新人中砥砺前行。

辽宁省教育厅二级巡视员 陈宝祥

陈宝祥代表辽宁省教育厅向出席本次会议的各位领导、学者和嘉宾表示热烈欢迎。他表示，本次研讨会聚焦教育强国背景下的基础外语教育课程改革，是落实习近平总书记扎根中国、融通中外、立足时代、面向未来重要指示的具体行动，是构建新时代外语课程体系的当务之急，也是立足国家战略需求、探索基础外语教育高质量发展创新之路的长远之需。希望通过本次大会助推外语教育教学改革协同育人，对基础外语教育发展重点问题进行深入解读与研讨，进一步凝聚共识，推动基础教育外语优质资源共建共享，把基础外语教育办得更优、更强。

大连市政府副秘书长 张晓峰

张晓峰指出，大连作为优质教育资源集聚的城市，教育普及程度全国领先。作为国家级基础教育课程改革实验区，大连率先开启了英语新课程改革，历经多年探索，现已构建起小初高衔接的课程链与“课程——课堂——教师”三位一体的改革矩阵，英语教育实现了从“学习语言”到“用语言学习”的转变，多项成果获国家级认可，彰显了基础外语教育改革成效。张晓峰表示，本次大会聚焦基础外语教育在课程与教学层面的改革，与会者将展开充分的智慧碰撞与思想交流，大连也将一如既往重视和支持教育事业，为基础外语教育改革提供保障，并加强与外研社合作，助力打造“教在大连、学在大连”的教育高地。

中国教育学会常务副会长 李天顺

李天顺表示，基础外语教育是培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力人才的奠基工程。当前，基础外语教育仍面临区域发展不均衡、学科育人功能发挥不充分、教学方式与评价体系改革不同步等问题，这些问题既是改革深入推进的 “攻坚点”，也是我们重构课程教学新生态的 “突破口”。推进教育强国背景下的基础外语教育改革，要坚守“为谁培养人”的根本立场，锚定“培养什么人”的根本方向，聚焦“怎样培养人”的实践路径，构建“价值引领、素养导向”的课程育人体系，探索“融合创新、动态生成”的教学实施范式。他强调，教师是教育改革的第一资源，期待越来越多一线教师能够主动投身改革实践，在课堂中尝试创新教学方法，在教研中探索育人规律，成为基础教育改革的“弄潮儿”。

主旨发言

王定华：贯彻落实教育强国建设规划纲要，推动基础教育高质量发展

北京外国语大学党委书记、中国教育学会副会长 王定华

王定华回顾了两次新时代全国教育大会对我国新时代教育改革发展提出的具体要求，阐释了《教育强国规划纲要（2024-2035年）》颁布的背景和意义。他表示，本次研讨会的召开是贯彻落实《纲要》的生动体现，作为基础教育工作者，要重点做好五个方面的工作。第一，精心实施立德树人工程。要实施素质教育，抓住教育的根本任务，把德、智、体、美、劳全面发展的教育方针落到实处。第二，不断提高教育公共服务水平。要保障义务教育实现优质均衡，保证各级各类学生的资助实现应助尽助，保障面向青少年学生的卫生健康、文化体育、就业创业等其它公共服务，做到应保尽保。既要公平的对待每一个学生，又要提出因材施教的方法和措施。第三，加快构建素质精良的专业化教师队伍。在推动教育强国建设的过程中，要弘扬教育家精神，教师在教书育人的岗位上，要有理想信念、有道德情操、有育人智慧、有躬耕态度、有仁爱之心、有宏道追求，在成长的道路上不断前进。第四，促进数字技术与教育领域的深度融合。要抢抓机遇、迎接挑战、开放包容、有所作为，认识人工智能、拥抱人工智能、驾驭人工智能，让人工智能赋能教育改革和外语教育。第五，全面深化高水平教育对外开放。要树立好扎根中国大地与借鉴国际经验的关系，加大国际组织人才的培养力度，拓展全球教育治理参与的广度，拓展区域国别研究的疆域，对周边、对地区、对全世界更加了解。

曾阳：锚定教育强国建设目标，构建中国特色高质量基础教育体系

教育部基础教育司普通高中教育处一级调研员 曾阳

曾阳就我国基础教育的基本特征、主要成就及面临的挑战进行了全面概述，并提出基础教育未来发展的方向与举措。他指出，基础教育具有点多线长、量大面广、情况复杂、社会关注度高等特点，近年来取得了学前教育跨越式发展、义务教育基本均衡实现、普通高中教育稳步发展及特殊教育进步显著等多方面成就。然而，我国基础教育仍面临诸多问题与挑战，我们需准确把握、积极应对，增强建设教育强国的责任感和紧迫感，深入学习领会《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》的决策部署，抓住基础教育改革发展的核心和关键，坚持立德树人教育方针，拓展育人空间阵地，健全资源统筹调配，加强各学段建设部署，提高教育教学质量，提升教育管理水平，以量固本、以质图强，聚焦优布局、扩资源、促均衡、提质量、推改革、强管理、保安全、促交流等方面，多措并举，努力实现基础教育在数量、质量、人民满意度及国际影响力等方面的全面提升。曾阳指出，基础教育是国民教育体系的根基，也是建设教育强国的基点，他呼吁与会者共同努力，为学生的全面发展、终身发展奠基，为实现教育强国目标奠定坚实基础。

梅德明：立足强国建设的英语新教材和新教法

上海外国语大学教授、博士生导师 梅德明

梅德明指出，外语学科应紧密围绕教育强国建设，将立德树人作为根本任务，以“为党育人、为国育才”为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，致力于培养具有中国情怀、国际视野和跨文化交流能力的时代新人。他强调，在当前基础教育课程教学改革的浪潮中，充分认识并发挥新教材的育人功能至关重要，高质量英语教材的评价维度应涵盖育人导向、内容选择、内容设计、学习引导、编印规范以及配套资源等多个方面。通过展示不同版本新教材的单元设计实例，梅德明深入剖析了新教材在设计上所体现的国家标准、国际水准和学科基准。当前，新教材的单元结构与内容呈现方式发生了显著变化，这种变化不仅彰显了外语课程改革的丰硕成果，也体现了素养导向的先进理念，契合了外语教育的全球发展趋势，代表了教材与教法的显著进步。梅德明表示，新教材的落地实施仍面临一些问题与挑战，老师们需要更新教育理念，树立教育的整体观，重视教学的整体性，关注学生的学习过程与发展进阶，为培养新时代的外语人才奠定坚实基础。

程晓堂：新课标新教材背景下英语教师的教材素养

北京师范大学教授、博士生导师 程晓堂

程晓堂首先阐述了教材在英语教学中的核心地位，强调了教材不仅是知识传递的工具，更是培养学生技能和情感的重要载体。他通过分析当前教材使用中存在的问题以及英语教学面临的挑战与需求，指出教师正确理解和有效使用新教材的重要性，并特别强调了教材素养对于提升教学质量的关键作用。随后，程晓堂详细分析了英语教师教材素养的四个构成要素：对教材价值和作用的正确认识，对教材编写理念与技术的正确认识，对教材进行分析与评价的能力，以及有效利用教材实施课堂教学的能力。他强调了提升英语教师教材素养对于提高教学效率、促进教师专业发展及推动教材研究与开发的重要意义，并提出了相应的建议和策略，希望教师通过学习教材编写的基本理论、在理论指导下开展教材分析与评价、探索教材调整与取舍的原理和方法、参与教材编写与研究工作等途径提升教材素养，从而更好地适应新课标要求，提升教学效果。

成果发布

“基础教育国际交流合作管理服务平台”发布

为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》部署，扎实推进基础教育国际交流合作，在教育部基础教育司的指导下，中国教育学会国际教育分会牵头，依托北京外国语大学支持，开发建设了“基础教育国际交流合作管理服务平台”并在本次大会上正式发布。外研社负责为平台建设提供技术保障，全力支持平台建设与未来发展。“基础教育国际交流合作管理服务平台”的上线将以全球化视野与数字化思维，构建基础教育对外开放的立体网络，推动国际教育在理念碰撞、资源联动、人才共育中实现深度融合，为夯实教育强国建设根基、促进全球教育可持续发展提供创新范式和实践支撑。

《朗文当代高级英语辞典》（英英•英汉双解）（第7版）发布

同时，大会还发布了《朗文当代高级英语辞典》（英英•英汉双解）（第7版），该词典在继承经典的基础上立足中国学习者的实际需求，锚定语言学习和核心素养培养，作了有针对性的创新。词典收词23万余条，增收高频新词新义1000余条，解读热门话题，诠释社会变迁，并创新融入中国特色元素，引导学习者用英语讲好中国故事、传播中国文化、分享中国智慧。

外研集团（外研社）党委书记、董事长，外研社社长 王芳

外研社副社长 王勇

外研社党委副书记 陈媛媛

大会主旨报告及成果发布环节由外研集团（外研社）党委书记、董事长，外研社社长王芳，外研社副社长王勇，外研社党委副书记陈媛媛主持。

文创展示

教材文创首次亮相 创新传承教育文化

会上，基于外研版教材及“悦读中国”系列英语分级读物开发的系列文创产品首次亮相，展出的三十余款文创产品覆盖教学场景与文化生活的多元需求，吸引了众多参会者驻足体验、拍照互动。未来，外研社将秉持“教材活化·文化新生”理念，持续推出更多主题系列文创产品，致力于将教材中的知识符号转化为兼具实用价值与教育温度的文化载体，让教育文化以更鲜活的形态融入大众生活。