出版人杂志 文｜ 郑丽珠
教辅图书编辑出版和营销的数字化、网络化融合创新是大势所趋。
党的二十大报告指出：从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。踏上新时代新征程，党领导的各项事业都要服从和服务于党的中心任务。教辅图书出版事业，既是宣传文化事业的一部分，也是教育事业的一部分，毫无疑问也要以新时代新征程党的使命任务为指挥棒，主动适应新时代新征程党的方针政策的新部署、新要求。
其一，更好服务科教兴国战略，以高质量发展标定教辅图书出版新高度。
科教兴国是我国的基本国策，对于实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要战略意义。党的二十大从实现第二个百年奋斗目标全局，一以贯之地强调要深入实施科教兴国战略，并与人才强国战略、创新驱动发展战略一并部署，更加凸显了新征程上科教兴国战略的深远意义，同时也赋予科教兴国战略新的时代内涵。
从教辅图书事业的视角观察新征程上科教兴国战略，有三个方面需要重点把握：第一，高质量发展是新征程各项事业发展的主题，科教兴国战略是推动高质量发展的内在要求，必须坚持以新发展理念引领教辅图书出版行动，推动教辅图书出版高质量发展。第二，教育对于全面建设社会主义现代化国家具有基础性、战略性支撑作用，必须从教育是党之大计、国之大计的全局高度出发，增强做好教辅图书事业的政治责任感和历史使命感。第三，以人民为中心是我们的根本立场，实施科教兴国战略要求以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，必须树牢做人民满意教辅图书的宗旨，从培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的高度，把准教辅出版正确方向。
教辅图书更好服务科教兴国战略，就是要坚持以高质量发展为主题，以人民满意为宗旨，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面助推教育强国、科技强国、人才强国建设，推动教辅图书高质量发展。这是教辅图书全新的使命任务，其工作定位比以往更清晰、工作标准比以往更高更严，工作领域也比以往更宽广。进入新征程，只要找准了服务科教兴国战略的新定位，主动拉高标杆，积极拓宽领域，教辅图书事业必将彰显更大作为，迈上新的高度。
其二，主动适应“双减”政策，以加快转型升级开辟教辅图书出版新赛道。
2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，拉开了义务教育领域“双减”的大幕。“双减”的落地减轻了学生的课业负担和家长的焦虑，是利国利民的大好事，得到了广大家长、师生和社会各界的赞誉好评。按照中央有关文件要求，“双减”政策即将进入深化实施的第三年，也就是要取得显著成效的一年。教辅图书落实社会效益优先原则，就要主动适应“双减”政策，加快转型升级，真正推出与“双减”政策的本质要求相适应的优质教辅产品，才能化挑战为机遇，开辟新赛道，实现新发展。总结二十一世纪出版社等单位的成功做法，“双减”政策背景下转型升级的基本路径有三个方面。
一是围绕课堂提质增效来转型升级。学校教育是立德树人的主渠道，学生在校内学足学好了，在德、智、体、美、劳教育上都能得到最大限度的满足，就可以大大减少校外培训的需求。减轻学生负担，需要学校尊重教育规律，在课堂教学时回归教育本质，从而弱化被动灌输式的教育，激发学生自主学习动力，增强自主学习能力。可见，“双减”的根本之策是强化学校教育主阵地，全面提高学校教学质量，改进教学方式方法，使每一堂课都上好，让每位同学在课堂上听得懂、学得会。归结起来，“双减”就是提质增效，就是推动传统教育方式转型。随着灌输式教育、填鸭式教育逐渐退出，高效课堂成为迫切需求。教辅图书作为教材的延伸,对于实现高效课堂教育起着不可替代的重要作用，这就为“双减”政策背景下教辅图书发展提供了重要空间。围绕高效课堂开发教辅图书选题，其实并不是全新的课题，察觉较早的一些出版社已有一些产品，但许多停留在试验阶段。与“双减”前的一般性的同步教辅图书相比，“双减”后的同步教辅更加需要在“高效”两字上下绣花功夫、做足文章。
二是围绕改进作业设计来转型升级。减负并非“放养”，减轻学生学业负担并不代表没有负担。知识的学习是不断积累、反复巩固提升的过程，科学合理的作业是必要的，适当的课后练习，包括适当的重复性训练和实践性活动，都是促进知识理解、知识运用的有效手段。强调减轻学生作业负担，是要减少不必要、不科学的作业负担。改进作业设计，已经成为学校推进“双减”的一个重要抓手。“双减”后，学生的作业不同于此前的千篇一律，而是注重作业的针对性、有效性，减少重复性、机械性作业。现在，学校的老师会根据不同的学生，设计不同的作业。有的重视基础知识，有的注重知识拓展，有的重视思维训练。一个班级，常常出现4份或者5份不同的作业。许多省份教育主管部门，出台了作业设计指南，推动学生作业真正成为提升学习质量的抓手。一套同步作业打天下的做法，显然已经不能适应“双减”后的教学需求了。教辅图书出版部门，应该吃透教育部门出台的作业设计指南，加强对一线教学的研究，开发出适应不同学生需求的教辅产品。
三是围绕课后服务来转型升级。“双减”后，学生的自主学习时间比以前多了，此前被课后辅导班占据的时间亟待自主学习来补位。这是一个无比宽广的选题空间，是教辅图书最大的新赛道。课后服务图书大体可以分成助学类、阅读类、趣味类、素质教育等几个类别，出版部门可以结合本社资源、市场所需研发产品。比如，二十一世纪出版社秉承“大语文看书就能学，通识课自己看得懂”的理念，全力打造推出的《学拼音儿歌77首》《成语儿歌100首》《谚语儿歌100首》《多音字儿歌200首》《韵读成语》《有意思的古文课》《爆笑小古文》等一系列“大语文”助学读物，受到一线老师和学生欢迎。需要注意的是，在研发新品时，一定要找准“需求点”，满足老师、家长、学生真正的需求，而不是编辑人员自我想象的需求。
其三，全面拥抱互联网和数字化浪潮，以融合创新思维拓展教辅图书出版新空间。
当今世界，互联网的影响无所不在，数字化的浪潮方兴未艾，互联网叠加数字化正在各行各业不断催生新产品、新场景、新应用、新模式，深刻影响着人们学习、工作和生产、生活的思维方式、行为习惯、价值理念。图书是承载价值、观念、文化、知识的商品，在“互联网+数字化”的时代，图书的组稿、编辑、出版、营销都发生了巨大变化。以学生和老师为特定服务对象的教辅图书，要全面拥抱互联网和数字化浪潮，创新利用互联网思维，积极融入数字化发展格局，不断拓展新的教辅图书形式、内容及其出版和营销方式。
一是在教辅图书产品形态上融合创新。单纯的纸质出版已经不能适应师生的需求，要朝着更加多元化、更加生动化、更富媒体化的形式迈进。最普遍的融合创新，是有声书、电子书。更高级的是跨界融合产品，目前已有出版社成功推出。书不再是单纯的一本书了，而是融合了漫画、器材、视频，读者可以进行互动，实现了眼、手、耳两者或三者之间的跨界融合。这样的融合创新，很受学生欢迎，当然图书价值含量也较高。
二是在教辅图书营销上融合创新。借助互联网、自媒体的图书营销，已经是业界习以为常的事了。教辅图书的发行渠道一般有两种：一种是新华渠道发行，主要是进入了教育主管部门目录范围的教辅书；另一种是市场发行，主要是没有进入教育主管部门目录范围的教辅书，一般称为市场教辅。这一部分市场教辅的销售竞争异常激烈，线上线下立体化营销无疑是最好的选择。教辅图书营销的融合创新，主要是指电商平台、自媒体平台、直播带货、短视频销售等一种或多种形式并用的营销方式。教辅图书营销的融合创新是一个系统工程，从组稿、编辑加工、印刷，到后端的网店、直播，各个环节要贯通起来，有条件的还要组建起强有力的营销编辑团队，使营销工作从选题开始，让编辑工作贯穿销售始终，实现编辑与销售的无缝对接。比如二十一世纪出版社出版的《爆笑小古文》（3册）上市不到半年就销售突破100万册，它成为网络爆款图书的重要原因就是，编辑团队、营销团队放下传统出版思维和语境，全力高效配合短视频平台营销需求，内容团队随时随地培训营销团队，营销团队无时无刻不分享用户反馈。
我们所处的是一个科技革命和信息技术日新月异的时代，教辅图书编辑出版和营销的数字化、网络化融合创新是大势所趋，其融合创新形式没有固定套路，各家出版社都可以闯出自己的模式。只要善于真正地运用好新技术、新思维，教辅图书的形式必将更加多元多样，更好地服务师生读者。
（本文作者为二十一世纪出版社副社长、副总编辑）
