出版人杂志 前不久，中国科学技术大学公布了2023年少年班录取结果，来自广州外国语学校初三年级的梁晓旸名列其中。
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不到16岁的他，将直接跳过高中阶段，于今年9月进入大学学习。
与许多人想象中不一样，晓旸几乎没有额外补过课。除了拥有过人的天赋之外，他的成长经历充分体现了父母科学启蒙和学校因材施教的重要性。
“至于英语，晓旸并没有从小接受启蒙，上了小学之后才开始跟着学校学口语。三年级时，父母给他买了《新概念英语》青少年版，晓旸用点读笔跟读自学完第一册，并在小升初时入选了广州外国语学校的摇号大名单。”
——广州日报《15岁考入中科大》
可见，晓旸的父母并不是热衷“鸡娃”的家长。与之相反，他们以一种科学、理性而开明的眼光去看待梁晓旸的成长，选择为他提供全面而具有实效的学习辅助工具。
为什么说点读笔如此重要呢？这当然源于它实实在在给晓旸带来的学习上的帮助。
虽然没有经过专门的英语启蒙，但在父母的引导下，小学刚开始学英语的晓旸，靠着点读笔打开了英语的大门。点读笔中的优质内容及其独特的互动方式，不仅帮助他有效地积累起了丰富的听力词汇，通过跟读和评测锻炼了口语，更重要的是，激发了他对英语学习的热情。
说到这里，相信很多家长已经有所心动了。
那关于点读笔的选择，
我们可以注意些什么呢？
点读、发音、资源——3大黄金标准
很多家长为孩子挑选的是点读笔实际上是扫描笔，这不仅不能帮助孩子进步，反而耽误了孩子的学习。
北京外国语大学张连仲教授在回答“为什么英语启蒙阶段要用点读笔而不是扫描笔”这一问题时谈到，当下，我们不是在简单地学语言，而是让孩子进入语言学习状态，要进行有情有感的学习。
点读笔，顾名思义，通过点读来进行发声，其优势在于：真人录制，真人发音，点哪儿读哪儿，拥有情景化的读音。
比如说，书中是男孩，该句话发音就是男孩的声音；书中是妈妈，该句话发音就是妈妈的声音。不同的角色，不同的情景，即使是同一句话，发音也会有很大的区别。
对于英语启蒙或者刚刚接触英语不久的孩子，听，肯定是关键，听真人原音、进入情景，才是正确的选择。
反观纯靠扫描来发音的产品，发出的声音是TTS的电子合成音，冷冰冰的，没有感情色彩，没有情景化发音，都是单纯的机器翻译而已。
这种工具笔，更加适合初中及以上的孩子，这个阶段的孩子拥有一定的英语学习能力且已经度过了英语启蒙阶段，查词翻译成为了他们最大的需求。
如果说点读笔本身的外观和功能是“硬实力”，那么配套资源就是家长购买点读笔时必须重视的“软实力”。换句话说，点读笔只是一个工具，能点读的配套书籍才是学习的最终目的。
点读笔本身再好，配套的资源跟不上，那也是白搭。
市面上现在有很多的点读笔，由于版权的保护，每支品牌的点读笔都只能点读有限的书籍。因此，很多商家为了吸引更多的用户，便开始“兼容”超多的内容资源，而这个“兼容”实则就是采用盗版的音频，谎称可以对某些书籍进行点读，广告铺天盖地，家长信以为真，殊不知里面实则有很多错误，从而对孩子产生不好的影响。
因此，挑选点读笔，必须了解其背后的可点读资源。
可点读资源丰富，就意味着必须要拥有超多的版权，超多不同种类的书籍，并且拥有正版的原版音频。外研社针对国内孩子的英语学习出版了数万套图书，其中可点读的图书拥有6000多册，拥有自然拼读、分级阅读等等不同体系的书籍，满足中国孩子在不同阶段的需求，资源丰富。
梁晓旸从三年级开始学习的《新概念英语青少年版》也是由外研社出版的，这套书是畅销多年的经典产品，而且可以用配套的外研通点读笔进行学习。
外研社外研通出品的VT-S20扫描点读笔，不仅能点读，还能扫描，孩子可以从小用到大。
强大的点读资源，为孩子的成长提供丰富的知识养分。
能看动画能听讲解，能做口语评测，听、说、读能力同步发展！
外研通服务平台
我们无法预测每个使用点读笔的孩子都会像梁晓旸一样走进中科大少年班，获得更大的成就，但我们知道，这样的工具会帮助他们打开未来的大门，为他们走向更广阔的世界铺平道路。在这个过程中，他们会更有自主性，更为全面地掌握知识，更有信心地迎接挑战。
